探访石家庄市特殊教育学校：他们的梦想，一样远大

他们的梦想(mèngxiǎng)，一样远大

——探访(tànfǎng)石家庄市特殊教育学校（上）

5月30日，石家庄市特殊教育学校的学生们在教师赵钰（右二(yòuèr)）指导(zhǐdǎo)下学习舞蹈。河北日报记者史晟全摄

“您说话(shuōhuà)可以再大声一点吗？”16岁的听障(tīngzhàng)女孩郜馨雨，一字一顿地说着，身体微微前倾。5月30日15时，刚结束(jiéshù)排练的她，换回校服，坐在记者对面。

舞蹈，是许多(xǔduō)女孩的梦。但对郜馨雨而言，这梦却因听力障碍，只敢在心底(xīndǐ)悄悄描摹。

直到13岁，进入石家庄市特殊教育学校第二年，舞蹈(wǔdǎo)社团向她敞开怀抱。“我终于有(yǒu)了第一双舞鞋！”那一刻，小心翼翼珍藏的(de)微小火种，终于被轻轻擦亮。

然而(ránér)，实现梦想的过程却难上加难。学动作、练队形、配合音乐……常人很快能(néng)掌握的要领，郜馨雨却要用成千上万(chéngqiānshàngwàn)次练习去产生肌肉记忆。听不清节拍，老师靠拍手掌(shǒuzhǎng)传递节奏；动作不到位，老师反复示范校正不厌其烦。

再(zài)苦再累，郜馨雨都(dōu)咬牙坚持。半年后，梦想终于照进现实，他们的舞蹈《黄河畅想》登上了全省的大舞台。

“灯光一亮，我就成(chéng)了舞台上的(de)主角，那种感觉特别享受，觉得自己是最美的。”腼腆的小姑娘，幸福地笑起来。

在(zài)一次次登台表演中，郜馨雨越来越自信。“今年，我们的(de)舞蹈更好看！”她(tā)兴奋地告诉记者，前不久的全国第八届中小学生艺术展演活动上，他们的新作品《白洋淀·芦花》捧回了二等奖。

走在校园(xiàoyuán)里，你会发现，美术馆、艺术团都以“微燃梦想”命名。

“许多孩子初来时，对看不见、听不到的世界(shìjiè)充满忐忑，甚至谈‘梦想(mèngxiǎng)’二字都显得奢侈(shēchǐ)。”石家庄市特殊教育学校校长李薇(lǐwēi)深知，这些“微燃”的梦想，需要最精心的呵护和最坚实的土壤。“那我们就从‘微梦想’开始，让他们在一点一滴的进步(jìnbù)中，捕捉那份珍贵的获得感。”她说。

在这里，老师会根据不同障碍类型学生(xuéshēng)特点，实施分类教学、精准帮教(bāngjiào)。舞蹈、合唱、轮滑、篮球等社团，不仅是技能平台，更是(gèngshì)孩子们克服社交恐惧、点燃自信、找到自我认同的熔炉。

无数这样微小的梦想火种，被悄悄(qiāoqiāo)点燃，汇聚成一片温暖的星海。

一个孩子的(de)笑脸，音乐教师张晓萌永远忘不掉。

那是一个(yígè)培智班(péizhìbān)的孩子，大眼睛忽闪忽闪的，特别可(kě)爱。可自从来到学校，就不会跟人打招呼。每天上课，张晓萌都会教孩子说一遍“你好”，但第二节课他准会忘掉。

教了忘，忘了教，一年过去(guòqù)，孩子(háizi)依然记不住。张晓萌一度想放弃，可看到孩子那渴望的眼神，又接着教起来。

又过了几个月，一天早晨(zǎochén)刚上课，孩子忽然自己磕磕巴巴说出(shuōchū)一声“你好”。

张晓萌(zhāngxiǎoméng)激动得笑了，孩子也笑了。“孩子一直在努力，只是慢一点，我们等等他。”说起这件事，张晓萌的眼圈红(hóng)了。

“春的花，夏(xià)的雨……”合唱团排练室里，8名视障学生围坐，歌声(gēshēng)清澈。10年前，视障女孩肖铮就是从这里出发，实现音乐(yīnyuè)梦想，走进大学校门。

“我要学音乐表演！”对于(duìyú)肖铮来说，这个梦想曾是巨大的挑战。一句唱不好，那就(jiù)反复练百遍、千遍，不吃饭也要练，直到精准。

这份对“微小进步”近乎执拗的坚持，让她最终考入长春大学音乐表演(biǎoyǎn)专业，并摘得亚洲青少年励志艺术节全国声乐(shēngyuè)金奖。

和肖铮一样(yīyàng)，宋雨欣(sòngyǔxīn)的音乐梦也在学校(xuéxiào)启航。患有视力障碍的她痴迷钢琴，曾亮相河北省第十届残运会开幕式，去年顺利被北京联合大学录取。

她们，成了后来者眼中(yǎnzhōng)最亮的星。

轮滑场上，六年级的赵子萱像一阵风。谁(shuí)能(néng)想到，刚入学时，听力障碍让她(tā)腼腆内向，连字都(dōu)不识。在老师鼓励下，她穿上轮滑鞋，一次次跌倒，一次次爬起。2023年，她拿下河北省特教学校轮滑比赛第一名。父亲赵会强欣喜不已：“现在读书交流都没问题，更(gèng)难得的是多了份自信！”

更长远的(de)目光，投向自立的未来。

“每个(měigè)孩子都要走向社会，要为他们铺好路。”李薇介绍，学校开设了中医康复技术专业，创建了木工(mùgōng)文创、中餐、西点、咖啡、汽车美容装饰等实训场馆，为学生开拓一条自立自强(zìlìzìqiáng)的成才路。

5月31日12时，换好工作装，陈瑞达(chénruìdá)切菜洗菜、调拌沙拉，有条不紊(yǒutiáobùwěn)地忙活起来。

去年8月，从烹饪专业毕业的听障学生陈瑞达(chénruìdá)，经学校(xuéxiào)推荐进入一家五星级酒店，成为后厨工作人员。“我从小就对烹饪感兴趣，希望(xīwàng)把拿手菜做给更多人吃。”自食其力的满足感，是(shì)他梦想结出的最甜果实。

不同的(de)梦想，同样的炽热。美术(měishù)教室里，16岁的听障学生孙晖用丙烯颜料描绘春日河北，他梦想成为美术老师，用色彩传递无声世界的美好；15岁的梁紊衔，以学姐(xuéjiě)肖铮为榜样，在音符的世界里追寻自己(zìjǐ)的音乐微光……

他们的梦想(mèngxiǎng)，一样远大。有(yǒu)梦想，谁都了不起。（河北日报记者 孙青 周洁）